တတိယရလဒ်အနေနဲ့ကတော့ အနုပညာကို အသုံးပြုတဲ့အခါ ကလေးတွေရဲ့ တုံ့ပြန်မှုနဲ့ပတ်သက်ပြီး ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဥပမာပေးမယ်။

အမှုတွဲ ၁

[အသုံးပြုသောအနုပညာ]

စပါးခင်းများတွင် ဖားနှင့် ကရံ့နှင့် အနုပညာ

[ဤအနုပညာကိုအသုံးပြု၍ မူကြိုဆရာမများ၏ ရည်ရွယ်ချက်၊

ပုံတွေကိုကြည့်ခြင်းအားဖြင့် တိရိစ္ဆာန်တွေနဲ့ အပင်တွေကို စိတ်ဝင်စားပြီး အံ့သြဖို့အခွင့်အရေးရလိမ့်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။

​

[ကလေးများ၏တုံ့ပြန်မှု]

“ဒါက ဘာလဲ” လို့ တွေးပြီး တစ်ဖက်ကို အကြံဥာဏ်တွေ ပေးနိုင်ခဲ့တယ်။

[အနုပညာကိုအသုံးပြု၍ မူလတန်းပြဆရာများ၏ အထင်အမြင်များ]

ကလေးတွေ ဘာတွေ သိချင်နေလဲ သိနိုင်တယ်၊ သူတို့ကိုယ်တိုင် စူးစမ်းလေ့လာဖို့ အားပေးတယ်။

​

အမှုတွဲ ၂

[အသုံးပြုသောအနုပညာ]

သားလောင်းဥများမှ ကြွေကျပြီး ပုစဉ်းရင်ကွဲဖြစ်လာသည့် အနုပညာလက်ရာ

[ဤအနုပညာကိုအသုံးပြု၍ မူကြိုဆရာမများ၏ ရည်ရွယ်ချက်၊

သက်ရှိတွေရဲ့ ကြီးထွားမှုဖြစ်စဉ်ကို စိတ်ဝင်စားတယ်။

[ကလေးများ၏တုံ့ပြန်မှု]

ဒီတစ်ခါ ဘာပါလိမ့် အတွေးလေးတွေ အများကြီးရှိခဲ့တယ်။ ပုံစာအုပ်ကိုကြည့်ပြီး တွေးရတာ သဘောကျတယ်။

[အနုပညာကိုအသုံးပြု၍ မူလတန်းပြဆရာများ၏ အထင်အမြင်များ]

ကလေးတွေက အမြဲထည့်ထားတဲ့ နေရာမှာ ကပ်ထားလို့ ချက်ချင်း သတိထားမိပေမယ့် တခြားနေရာမှာ ထားရတာ ပျော်စရာကောင်းတာမို့ နောက်လမှာ စမ်းကြည့်ပါမယ်။

​

Ⅳ သုံးသပ်ချက်/နိဂုံး

ရလဒ်များအရ အနုပညာကို အသုံးချသည့် ဘာသာရပ်အများစုမှာ ၃ နှစ်အရွယ် အတန်းမှ ၅ နှစ်အရွယ် အတန်းအထိ ဖြစ်သောကြောင့် ကလေးများ၏ ကျန်းမာစွာ ကြီးထွားဖွံ့ဖြိုးရန် အဓိက လိုအပ်သော မူကြိုဆရာများ ဖြစ်ကြသော်လည်း၊ အသက် ၃ နှစ်နှင့်အထက် အတန်းသို့ ရောက်ရှိလာသော ကလေးများသည် ၎င်းတို့ဘာသာ တွေးခေါ်၊ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန်နှင့် လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပြီး မူကြိုဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုတွင် အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ အထူးသဖြင့် မူလတန်းကျောင်းတက်ရန် ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုတွင် ကလေးများ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျန်းမာရေးဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များကို စောင့်ကြည့်ရန်နှင့် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ၎င်းတို့အား ကူညီပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။ အနုပညာမြောက်မြားစွာရှိသော ကိရိယာကို ၎င်း၏ ကြီးထွားမှုကို မြှင့်တင်ရန် ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် ယခုတစ်ကြိမ်တွင် အသုံးပြုခဲ့သည်ဟု ယူဆရသည်။

ထို့အပြင် နယ်ပယ်ငါးခုတွင် မူကြိုဆရာများ သိရှိနားလည်ထားသည့် အချိုးအရ မူကြိုဆရာများသည် အနုပညာအားဖြင့် "ပတ်ဝန်းကျင်" နှင့် "ကျန်းမာရေး" ကို အလေးထားသော ပတ်ဝန်းကျင်ဖန်တီးရန် အရေးကြီးသည်ဟု ဆိုနိုင်သည်။ “ကျန်းမာရေး” နှင့် ပတ်သက်သည့် အနုပညာ လိုအပ်ချက် အများအပြား ရှိနေသည်မှာ မကူးစက်နိုင်သော ရောဂါများ တိုက်ဖျက်ရေး စီမံချက်များသည် အုပ်စုလိုက် နေထိုင်မှုတွင် မရှိမဖြစ် လိုအပ်သောကြောင့် ဖြစ်နိုင်သည်။ “ပတ်ဝန်းကျင်” တွင် သဘာ၀ပတ်၀န်းကျင်နှင့် လူနေမှုပတ်ဝန်းကျင်စသည့် ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးရှိသောကြောင့် အနာဂတ်တွင် မည်သို့သောပတ်ဝန်းကျင်မျိုး လိုအပ်မည်ကို ထပ်မံစုံစမ်းရန် လိုအပ်ပါသည်။

ကလေး၏တုံ့ပြန်မှုကိစ္စတွင်၊ အနုပညာသည်အောက်ပါအခန်းကဏ္ဍများတွင်ပါ ၀ င်နိုင်သည်။

၁။ ၁။ အနုပညာတင်ဖို့ ပတ်ဝန်းကျင် ဖန်တီးပါ။

ဤလေ့လာမှုတွင် အနုပညာသည် ဥယျာဉ်၏နံရံများကို မကြာခဏအသုံးပြုသည်။ နံရံပေါ်တွင် အနုပညာကို တင်လိုက်ခြင်းဖြင့် ကလေးသည် သဘာဝအတိုင်း အမြင်အာရုံနယ်ပယ်သို့ ဝင်ရောက်လာကာ ၎င်းကို ကြည့်ကာ တစ်ယောက်တည်း စိတ်ကူးကြည့်ခြင်းဖြင့် သူ့ကိုယ်သူ တွေးတောရန် အခွင့်အရေးတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။

၂။ ပို့စ်တင်တဲ့နည်းလမ်းက အဖြေမပြောပါဘူး။

မူလတန်းပြဆရာမသည် သတ္တဝါ၏ကြီးထွားမှုဖြစ်စဉ်ကို တစ်ကြိမ်တည်းမတင်ဘဲ အပတ်တိုင်း အနုပညာပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် ပို့စ်တင်ခဲ့သည်။ အဖြေကိုမပြခြင်းဖြင့် ကလေးသည် ရုပ်ပုံစာအုပ်တွင် မော့ကြည့်ကာ တွေးတောရန် လှုံ့ဆော်ပေးသည်။ ထို့အပြင် သာမန်မမြင်နိုင်သော ကမ္ဘာကြီးကို သိခြင်းဖြင့် တွေးခေါ်မှုနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ ပိုမိုနက်ရှိုင်းလာသည်ကို တွေ့မြင်ခဲ့ရသည်။

ယင်းတို့ကို အခြေခံ၍ ကလေးများ၏ တွေးခေါ်နိုင်စွမ်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်၊ ကလေး၏ ကြီးထွားမှုအရ အမြင်အာရုံကို အနုပညာဖြင့် ရွေးချယ်ခြင်း၊ အနုပညာပို့စ်တင်နည်း၊ အနုပညာကို အစားထိုးရန် အချိန်ကိုက်၊ "ဘာလို့ ထင်သလဲ" ဟူသော အကြောင်းအရာများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာစေရန်၊ မူကြိုဆရာများ သင့်လျော်စွာ လုပ်ဆောင်ရန် အရေးကြီးသည်ဟု ဆိုရမည်။ မူကြိုဆရာမတစ်ဦး၏အကူအညီနှင့် ကြီးကြပ်မှုဖြင့် ကလေးသည် မိမိအတွက် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု၊ သူငယ်ချင်းများနှင့် ဆွေးနွေးကာ ရုပ်ပုံစာအုပ်တစ်အုပ်တွင် ရှာဖွေခြင်းဖြင့် လေးလေးနက်နက် သင်ယူရန် လှုံ့ဆော်ခံခဲ့ရသည်။

ပြီးတော့ ဒီဆောင်းပါးမှာ ထုတ်လုပ်တဲ့ အနုပညာက "ကလေးက ဘာကို စိတ်ဝင်စားလဲဆိုတာ သိနိုင်ခဲ့တယ်" ဆိုတဲ့ နယ်ပယ်ထဲမှာ အသံတစ်ခုရှိပါတယ်။ ယင်းကြောင့် ကလေးသူငယ်များအကြောင်းကို မူလတန်းပြဆရာများ သိရှိရန် ကိရိယာများထဲမှတစ်ခုဖြစ်လာပြီး အနုပညာကိုမြင်တွေ့ကာ သူတို့၏အတွေးများကို ထုတ်ဖော်ခြင်းဖြင့် အလိုလိုနေရင်းနှင့် စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကို အားပေးရန် အခွင့်အလမ်းတစ်ခု ဖန်တီးပေးခဲ့သည်ဟု ယူဆပါသည်။

အနာဂတ်တွင်၊ အမျိုးမျိုးသောအကြောင်းအရာများကို တိုးမြှင့်ကာ အနုပညာကို စဉ်ဆက်မပြတ်အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကလေးထိန်းအကွာအဝေးကို မည်သို့ချဲ့ထွင်လာသည်ကို ဆက်လက်စဉ်းစားရန် လိုအပ်ပါသည်။

​

​ စာရွက်ကိုဒေါင်းလုဒ်လုပ်ရန် ဤနေရာကိုနှိပ်ပါ။